Présentation
à l’international
Une institution de référence pour la formation professionnelle
Le Cnam dispose aujourd’hui de 5 centres à l’étran-
ger : Liban, Maroc, Côte d’Ivoire, Madagascar et
Chine. Ce réseau international s’élargira d’ici la
rentrée 2019 avec un nouveau centre au Sénégal,
ainsi qu’un projet de création de centre en Tunisie
pour 2020/2021. Ce maillage international a pour
principal objectif de répondre aux problématiques
locales en matière d’enseignement, de formation
professionnelle et d’emploi, au plus près des acteurs
socioéconomiques.
En plus de son réseau international, le Cnam a déve-
loppé des coopérations avec des partenaires acadé-
miques, institutionnels et professionnels aux quatre
coins du monde : en Europe (Allemagne, Grèce,
Hongrie, Roumanie, Russie, Ukraine, etc.), en Afrique
du Nord (Algérie, Maroc, Tunisie) et subsaharienne
(Afrique du Sud, Côte d’Ivoire, Libéria, Mauritanie,
Nigéria, Sénégal, etc.), au Moyen-Orient (Jordanie,
Liban, Israël, etc.), en Asie (Chine, Corée du sud, Inde,
Malaisie, Vietnam, etc.) et sur le continent américain
(Brésil, Canada, Cuba, Mexique, Uruguay, etc.).
Les masters internationaux
Le Cnam propose des masters en anglais, accrédi-
tés au niveau européen (LMD), qui sont destinés à un
public international, dans le cadre de conventions de
partenariat avec des universités étrangères :
• le master international en management (MIM),
concerne actuellement les partenariats avec la
Chine, la Russie et le Vietnam ;
• les masters internationaux en mécanique,
informatique et télécoms-réseaux concernent
actuellement les partenariats avec la Chine, et
prochainement la Russie ;
• le Master of Business Administration (MBA)
accrédité par l’association of MBAs (AMBA), est
développé sur deux sites : Paris et Bucarest. Le
programme MBA en Roumanie est hébergé par
la Bucarest Business School(BBS) au sein de
l’ASE, la plus importante université de sciences
économiques de Roumanie.
Les formations et l’expertise
du Cnam à l’étranger
Le Cnam déploie de nombreuses formations conti-
nues diplômantes (diplômes nationaux LMD) et/ou
certifiantes (diplômes d’établissement), aussi bien en
ingénierie qu’en management, au sein de ses centres
internationaux et auprès d’établissements d’ensei-
gnement supérieur, partenaires étrangers.
Aujourd’hui, il s’agit davantage de former des forma-
teurs, et donc de transfert de compétences en ingé-
nierie pédagogique de formation professionnelle et
continue (professionnalisation des formations, VAE,
alternance, numérique, entrepreneuriat, référentiel
formation/métier).
Pour ces formations, la modalité hybride (à distance)
est privilégiée.
Le Cnam et la mobilité internationale
L’établissement s’implique à travers des pro-
grammes de mobilités et d’échanges (Erasmus+),
notamment en intégrant dans ses formations des
séjours à l’étranger pour ses élèves ingénieurs, une
condition requise par la Commission des titres d’in-
génieur (CTI). Ces échanges sont aussi largement
répandus dans le cadre du programme MBA.
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